Qualche giorno a Médina
Dove eravamo rimasti (parte seconda)
Attività n. 2 – Valutazione attività di alfabetizzazione e formazione
Attività n. 2 – Valutazione attività di alfabetizzazione e formazione
Attività n. 2 – Valutazione attività di alfabetizzazione e formazione
L’anno scolastico ufficiale si è concluso il 28 giugno.
gli ateliers créatifs:
Aminta, una delle alunne più giovani:
E’ stato ripreso il percorso valutativo interrotto nel settembre del 2005, secondo un piano bimestrale messo a punto da un consulente esterno senegalese (Laurent Diène). La metodologia utilizzata è quella partecipativa.
Nel corso della prima riunione valutativa il consulente ha rilevato la necessità di rafforzare le capacità gestionali degli attori del progetto, in particolare per quanto riguarda la capitalizzazione. Per questo motivo, dal 29 giugno al 5 luglio Aby (insegnante) e Younouss (presidente di Domû Africa e supervisore didattico) hanno partecipato ad un corso di formazione promosso dal Collectif Education Alternative, che raggruppa diversi attori che si occupano di alfabetizzazione informale. Il 25 luglio Laurent ha tenuto, presso il comune di Médina, un seminario sulle “tecniche di redazione dei rapporti e dei resoconti” che ha fornito agli attori sociali ulteriori competenze tecniche utili alla capitalizzazione dell’esperienza. E’ stato molto abile nell’animazione del gruppo, riuscendo a rafforzare la coesione e il senso di appartenenza dei vari elementi, in particolare di Mawa che si è sempre occupato più della produzione che del CdF.
Laurent durante il seminario:
L’anno scolastico si è concluso con una gita comunitaria a Gorée, il 6 agosto.
Alcune alunne a Gorée:
In generale gli alunni sono molto soddisfatti dell’esperienza scolastica intrapresa e soprattutto della possibilità di apprendere a scrivere la loro lingua materna e dei laboratori di informatica e creatività introdotti durante il mese di luglio. E’ stato costituito un comitato chiamato « Bokk Jàppoo » che significa “essere solidali, stare insieme ed aiutarsi”, composto esclusivamente dai beneficiari. Il comitato intende partecipare alle attività del Centro di Formazione, portando il proprio particolare punto di vista ma anche alla sensibilizzazione rispetto al quartiere, soprattutto nei confronti dei loro coetanei.
Due punti critici sono stati messi in evidenza da questo percorso di valutazione: la discontinuità della partecipazione alla vita scolastica di alcuni alunni (soprattutto di sesso maschile) che in alcuni casi si è concretizzata in veri e propri abbandoni e lo scarso coinvolgimento dei genitori (nonostante il lavoro di sensibilizzazione svolto da Aby e Younouss presso le famiglie dei beneficiari). La sensazione è che permanga una certa sfiducia nei confronti della reale capacità del CdF di creare lavoro attraverso questo percorso formativo, per vari motivi: precedenti esperienze deludenti (sia in ambito scolastico che cooperativo), l’assenza di una sede ben riconoscibile in cui la formazione si accompagni all’apprendistato, il fatto che il progetto sia recente e non vi siano ancora diplomati in grado di testimoniare l’utilità dell’insegnamento ecc.
In ogni caso l’atteggiamento positivo dei beneficiari è un buon punto di partenza per la ri-mobilizzazione della popolazione e l’implicazione delle famiglie. Laurent ha proposto per i mesi di settembre e ottobre un programma specifico per il superamento di queste criticità, il programma è ancora in corso ma i primi risultati già si vedono.
La scuola in Senegal è ufficialmente ripresa il 9 ottobre ma vista la concomitanza con il mese di Ramadan, finito il 22 ottobre, si è deciso di posticipare l'apertura dei corsi del CdF all'inizio di novembre.
